与艺术同行，愿做一个摆渡人******
郦韩英，著名企业家 、艺术收藏家、美术馆创办人
口述/郦韩英 整理/萧丁
新近，浙江诸暨市鸿一美术馆举行开馆首展 。由浙江省美术家协会和诸暨市人民政府共同主办的两大主题展《雪泥鸿爪·名家精品展》与《叠翠流金·陈钧德绘画艺术展》同时亮相 。展品悉数来自鸿一美术馆创始人郦韩英女士 的私人收藏，包括颜文樑 、刘海粟 、林风眠、关良 、倪贻德、吴大羽 、周碧初 、吕斯百、朱沅芷 、唐蕴玉 、胡善馀、李青萍 、沙耆 、任微音 、闵希文 、朱膺、朱德群、苏天赐、陈钧德等诸多名家名作 。展品精良，揭示了民国以来中国百年油画史上一个个闪耀片段 ，作品自身的光芒及其蕴含的深厚历史，令人感受油画民族化探索和发展的脉络，具有很高的研究价值。
郦韩英馆长 ，1971年生于浙江诸暨，系著名企业家、艺术收藏家 、美术馆创办人 。她口述了自己与艺术结缘二十载心路历程，其收藏 、研究 、办展等方面体会给人颇多启迪 。
——编者
2023年1月上旬 ，诸暨市鸿一美术馆举行开馆首展。这是继创办上海鸿一美术馆之后 ，我又创办的一家展览空间更大、艺术包容更强 的美术馆。此时此刻 ，许多往事浮现脑海，涌在心头。我与“艺术”结缘二十载，从收藏入道，继而办馆 ，还钻研艺术史 、美术史等，对艺术有越来越深 的认识和感情 。 是艺术让我进一步体会到，何为人生意义，何为艺术精神 。
从儿时的梦想出发 ，在艺术旅途不断探幽
我生在诸暨农村 ，那里山清水秀，民风淳朴。
我有6个兄弟姐妹，我排行老五 。依靠父母勤俭持家 ，小时候我们能过上温饱。我打小学会了为父母分担劳作 ，放学后去放鹅 、放牛 、割草等。晴朗的日子里 ，当鹅和牛在山野里悠然吃草，我就拿着硬树枝在泥地上尽兴涂鸦 ，画树啊、鸟啊 ，沉浸在自己的世界里。我念书时成绩名列前茅，尤其数学等 ，但我上课常作白日梦 ，有时听着听着就云游远方了。记得那时所有课本的边边角角都被我随手画了有趣 的图案 ，“嫦娥奔月”故事 是我画得最多的 。老师曾经问我 ：“你的梦想是什么？”我毫不犹豫答道：“想做画家 。”
中学毕业后，为了生计，我学做裁缝。在当时 的我看来 ，裁缝也是艺术家啊 ，靠着心灵手巧 ，将一块块布料裁剪出千变万化的服饰 。几年后结婚 ，便与丈夫一起投身创业 。
记得 是1996年，我们开始“做工程”，承包基建。干这一行 ，得益于二哥 的引导，通过他 ，我们闯入了一个门槛较高 的行业 。丈夫老周做事踏实、很有韧劲 ，也挺顾家 。我们俩齐心协力 ，胼手胝足 ，从建筑承包到地产开发 ，一路学一路闯，干得“没日没夜” ，“风雨兼程” 。有了经济基础 ，在城市添置房产后 ，我们自然而然买些字画装饰环境 。我和丈夫都热爱艺术，见到喜欢的书画 、雕塑 、玉饰就买买买 ，很快，家里的艺术品堆成小山了。
2000年前后 ，我们结识了不少学院派出身 的国画家、书法家等 ，也零零散散买了些作品“试水”艺术投资。至2002年，一个偶然的机会，我和丈夫成了“艺术赞助人” 。那时中国美术学院有位画家准备举办个人画展，但场地租赁 、画册出版、海报请柬印制、酒会安排等等需要200万元 。那时的200万元可以买两三套商品房了。经朋友牵线 ，我跟丈夫首次以“艺术赞助人”角色提供所有资金 ，帮助画家解燃眉之急，也因此拿到了画家 的一批精品力作。我们将拿到的作品分送各路亲友 ，自己则尝到了艺术资助和艺术收藏带来 的双重快乐。后来，在上海浦东购置了一幢近三千平方米 的别墅后 ，我根据欧式建筑 的风格配套要求，开始搜寻更适合别墅悬挂 的油画作品。一天 ，我利用在新加坡陪儿子读书 的间隙 ，逛了当地原创画廊 ，被一幅风景油画牢牢吸引了 。那 是我第一次“邂逅”陈钧德老师的作品 。驻足凝神欣赏，我被深深地震撼了 ！陈老师的绘画有一种内在力量能一下子抓住你 ，打动你，作品色彩鲜艳却又高贵 ，令我爱不释手 。我从这家画廊先后买了七幅陈钧德 的作品 ，将它们从新加坡运回了上海浦东新家 。后经朋友介绍 ，有幸结识了艺术家本人。从那时起，我经常去陈老师家坐坐 ，喝茶闲聊。陈老师 是有深厚造诣又非常纯粹的老派艺术家 ，一提绘画艺术便喜不自禁 ，滔滔不绝 ，往往寥寥数语就能讲到精彩的关键点上。他让我懂得，收藏的根基永远在于艺术价值。作品有了艺术价值 ，作品价格才会坚挺 。他在画室里翻寻画作或其他什么，走起路来“笃笃笃”像小跑 ，有趣极了 。不知不觉中 ，我成了陈钧德绘画艺术 的主要收藏家之一。令我特别满足 的是，在他生前我们有过无数次无比放松的交流，他非常耐心 、直率地谈论创作所感 。他的不少代表作 ，包括《梦境》《双人体》《色草柠檬图》等等都被我珍藏了 。我也特别注意收藏他不同时期的作品，形成一定程度 的收藏系统性。
可以说，从任性“买画”到理性“藏画” ，转折点 是从跟陈钧德交往开始的。随着收藏数量、质量 的提高，我对陈钧德老师的艺术兴趣既走向宽度也走向厚度 ，所花精力也最多，从文献梳理到风格研究 ，再到召开学术研讨会，组织不同主题 的个展或群展等等。我觉得有关陈钧德创作研究目前只开了一个头 ，有待专家学者不断挖掘和研究，我做得还不够 。
世上的油画风格有许多种。我对其中的“意象绘画”情有独钟 。我以陈老师为一个坐标点，在时间轴上往前推移，查找还有哪些属于自己心仪的艺术家。顺着这一脉络 ，我重点研读了开启中国现代美术教育 的三位拓荒人物 ：刘海粟 、颜文樑 、林风眠。特殊年代，陈钧德曾经得到他们的宝贵私授 。斗转星移 ，我竟也能通过不同渠道收藏了三位大师的佳作，真 是靠了艺术缘分 。印象最深刻的是刘海粟先生的一幅作品《巴厘岛风景》。
2017年西泠拍卖行举行“现当代艺术品拍卖” 。为了不错漏机会 ，我在现场守候到半夜2点多钟，现在想想我也够执着 的 。刘海粟先生 的《巴厘岛风景》 是和一本日记一起举拍的，日记 是日本记者于1940年所写 ，当年他在上海与好友萧先生互相赠礼 ，日本记者拜访萧先生时送了一方印章，而萧先生给了他一幅好友刘海粟先生 的作品。日本记者精心保存这幅画 ，80年过去了，他本人早已去世，其后人也一直收藏得好好的，连同日记一起。该日记“还原”了当年的一段友谊 。作品本身非常精彩，其背后故事折射的文献意义，都让我激动不已 。这件作品拍回来后，刘海粟 的小女儿专程来我馆里看这幅画 ，又给我讲了她父亲 的另一则故事：其实，这幅作品 是在巴厘岛避难时画 的，当时刘海粟先生在国内办学倡导人体课 ，被军阀视作流氓罪要抓起来 ，刘海粟先生为避难去巴厘岛 ，即 是通过日本中转的 ，当时战乱，靠这个日本记者帮忙才得以成行。故事到这里还没有完，后来因为这段与日本人有过往来 的经历 ，刘海粟受运动冲击时便多了一条“罪状” 。通过作品内外的故事，我感触很多 。我觉得收藏是件非常有意义 的事情 ，不仅能保值增值，还有助于还原历史，传承文化 。
近七八年以来 ，我一直处于在研究中做收藏，又在收藏中做研究 。这样 的修行方式令我非常充实 。在我收藏 的早期现代艺术中 ，关良先生 的那幅意写性绘画《桃子与花》深得吾心。陈钧德老师说过，关良先生 的绘画观念非常“自由”。从这幅藏品里我 是深有感触。关先生的自由 ，是中国式的立体派。《桃子与花》的画面结体以一种变形超然存在 ，无论花 、果 、物的圆 ，纹理、盘 的方以及与纹饰 的叶形呼应，都营造了卓越的形式美感 。
我时常将吴冠中、苏天赐 、陈钧德等作品作比较性观赏 ，深感他们 的语言风格都非常鲜明，技巧也都高超 ，但又有一种内在的联系 ，尤其在探索油画民族化表达方面，都洋溢着浓郁的东方趣味及精神。还有我收藏 的朱德群的《NO.282》 。画面一挥而就 的笔触 ，融合了传统气韵、宇宙心灵、大象无形、张力十足 的超现实意境 。我也喜欢将倪贻德、周碧初、吕斯百等进行比较 ，他们都具有江南文化的背景 ，都倡导现代主义美学，在个性化语言中均有卓越建树 ，但他们绘画里都充满一股温暖 的力量，这 是一种历经风雨仍然理想坚定的精神品格，也使海派文艺血脉得以继承和延续 。还有两位画家 的藏品令我常常凝思。一个叫朱沅芷 ，一个叫沙耆 。朱沅芷1921年移民美国， 是个英年早逝却极具才华的艺术家 。我收藏 的《纽约之夜》（50×61厘米） ， 是他成熟时期偏传统手法 的油画 ，笔调轻松、诙谐，光影生动而洗练，营造的意境栩栩如生。他不满四十岁得了精神疾患 ，郁郁寡欢，因而他 的作品弥漫着“不一样 的味道” 。沙耆呢，1937年留学比利时，在素描 、油画、雕塑等多方面表现出异禀 ，三十多岁天妒英才，使其得了精神分裂症 。我收藏的 是沙先生早期留学的精品 ，写意性勾勒所显示 的天赋叫人过目难忘 。从早期现代美术运动先驱们 的藏品里，我感受到大时代洪流留下的烙印是那么清晰 ，他们竭尽全力去拼搏去奋斗 ，用饱蘸情感的画笔去描绘真善美 ，他们 的作品中流露了那个年代艺术工作者民族审美 、形体感知、色彩语言 的特色，耐人咀嚼。
我列举 的这些艺术家及其藏品 ，大多来自公开拍卖，也有一部分来自家属。每次发现拍卖会上有我期待 的艺术名家的作品 ，我都会顺着艺术家的成长经历和艺术变化，研究所拍作品的时代背景、创作思想以及艺术家 的精神状态 ，当然也作多方面的鉴定 。无数次的观摩 、研究、鉴定、交流 ，使得我在艺术收藏的道路上领略到无数“奇异的风景” 。
艺术 是奇妙的 ，当然 是指艺术杰作 。我的收藏基本沿着三大主题，其一是二十世纪现代主义绘画，藏品涉及中国油画界第一代、第二代诸多艺术前辈 ，也包括与他们同时代的法籍日裔绘画大师藤田嗣治 ，以及当年受林风眠邀请来北平和杭州国立艺专任教 的法国著名画家安德烈·克罗多等 ；其二以当代海派油画领军人陈钧德老师 的专题为主，包括比陈老师年纪稍长或差不多同辈 的新中国美术运动旗帜人物靳尚谊 、罗尔纯 、闻立鹏等等；其三 是更年轻一些 的当代优秀意象派画家的作品，包括外省市 的戴士和 、闫平 、王克举 、张冬峰、任传文 、段正渠 、黄菁 、管朴学、李江峰 、王琨以及上海本地的周长江、俞晓夫 、姜建忠、黄阿忠、刘曼文等等 。我 的朋友圈 ，我的事业，如今都围绕着艺术转 ，这是过去想也没有想过的。
与艺术一起摆渡何其幸焉 。我也愿做一个摆渡人
当一颗种子在心里埋下，天时地利 的时候总有发芽 、会长大 。
美术馆于我就是这样 的 。2014年，我与丈夫商量 ，他继续在房地产领域深耕细作，而我准备“歇一歇” ，先玩玩艺术品等。丈夫以为我只 是“暂时的休整” ，当然表示理解和支持，却不料我一干就干到今天 ，“毫无收敛的迹象”。艺术于我就是这样吸引力十足。
我利用原先上海公司总部的办公地 ，请专业设计师设计，改造成符合专业美术馆要求 的上海鸿一美术馆。新设计改造后 的美术馆一经亮相，圈内外可谓“眼睛一亮”。
鸿一美术馆在博物馆、美术馆星罗棋布的上海，规模不算大 ，但允许我“王婆卖瓜”自夸一句：影响力却不小 。因为，我们非常注重特色 。我们的特色是小而精 ，立足的根本 是展览质量 。鸿一美术馆开馆第一年 ，也就 是2016年，即先后举办了《陈钧德油画作品展》《“写影意趣”——中国名家油画作品邀请展》《青年艺术家作品展》《“东韵·西语”黄阿忠绘画作品展》《“浮生·心界”任传文纸本水彩作品展》《“与名家同行”——首届国际水彩名家上海年展》等等 ，其中，《陈钧德油画作品展》 的全部参展作品来自我 的私藏，造成了一定 的轰动 。当时陈钧德与妻子罗老师特地赶到我们这家“名不见经传” 的小美术馆来观展。许多美术界、评论界 、收藏界大佬也抱以“惊奇”接踵而至 。之后 ，上海滩上耳熟能详 的艺术名家，以及外地优秀艺术家，还有国外名家都相继来办展 。我们还推出《“与名家同行”——首届国际水彩名家上海年展》 ，主办首届“国际水彩训练营”，安排在国际水彩画领域声誉卓著的外国水彩大师西蒙尼 、约瑟夫 、佐拉兹等担任导师 ，亲临鸿一美术馆向青年学员传授技艺，并与学员们一起在外滩写生，言传身教 。那时，我忙得不亦说乎，几乎每天一睁开眼睛，满脑子想着美术馆事儿。为了替观众找到艺术“新面孔”，我每年不辞辛劳 ，马不停蹄地奔走于北京 、吉林、湖南、广西等地；每隔一段时间，就在鸿一美术馆推出一个或若干个“新面孔”。所谓“新面孔”并不 是初出茅庐 的年轻画家，而 是指外省市那些暂时不为上海藏家或观众熟悉、但曾多次参加全国性美术大展的优秀画家。
当然 ，“发掘”艺术家办展 的过程伴随着甜酸苦辣 。譬如，油画家任传文，是意象油画当代性探索代表性人物 。他的绘画十分注重精神感受，他用油画 、水彩所描绘 的风景都不是直接从眼中所见 的现实“截取” ，而 是带有类似文学 的追忆 、回望 ，意境似实还虚 、似真亦幻 ，令我非常喜欢 。他在上海乃至江南一带知音还不多，我却觉得非常好 ，就满腔热情在鸿一美术馆为他策划个展 。迄今我已经两次为任传文老师策划举办了油画和水彩展。
众所周知 ，办美术馆，是造福于民众的文化事业，也是很烧钱 的公益事业，故有人将美术馆比喻为“吞金兽” 。 是啊，但凡美术馆想长久健康地生存，离不开政府和社会各方的支持 。从我看来，创办美术馆 的初心 是单纯的，即“热爱”二字 。全世界美术馆 的生存模式几乎都靠“贴钱”养着 ，有 的靠政府补贴，有的靠基金运作。创办鸿一美术馆 ，我对“烧钱”也有心理准备 的。一方面，我自己会定期拿出部分资金投入美术馆，也会将一部分私人藏品捐献给美术馆 ；另一方面，我会发挥多年从事房地产开发和金融投资等经验 ，发动各方面力量共同参与美术馆建设，让这个公共 的文化艺术空间具有持续生存发展的能力 。
在上海创办鸿一美术馆数年后 ，我感到应该为生我养我的家乡诸暨也创办一家 。那时，在当地政府 的大力支持下 ，我 的“计划”更大了，最初拿土地的时候就想着要盖一座规模逾万平方米 的艺术综合体，包括一座艺术酒店+一座现代美术馆 。
两年前主体建筑完成，这两年在做装修 。诸暨鸿一美术馆与上海鸿一美术馆不同。它的设计团队具有国际背景 ，更具国际范儿 。一万多平方米的建筑里，包括两大展示厅、学术报告厅、会议室、开幕走秀场所 、咖啡吧、资料室等等，还有一定规模数 的星级酒店客房。目前还计划再建一个窑厂，专门用于烧制艺术家的陶艺作品及其衍生品 。根据它 的条件，我们将集艺术展览 、少儿美术培训 、主题写生活动、绘画高研班等于一身，立体化地提供公共美术展示、教育等服务职能。具体到展览上 ，初步计划有油画、水彩、当代水墨、雕塑 、装置 ，以及全国乃至全球邀请展或双年展 。适当时候，还举行小型拍卖，让人们将艺术带回家 。
回顾多年以来，我游历了许多国家和地区 ，每次都情不自禁流连在博物馆 、美术馆。当年作为“观光客”“艺术朝圣者”，更多只 是观摩 。如今，自己转型成为美术馆创始人、馆长 ，我思考的东西越来越多，落脚点也不一样了。我想，意大利 、法国等一些城市里 ，街头丰富 的雕塑，以及星罗棋布的美术馆、博物馆、画廊，滋养着那里的民众。我多么希望 ，家乡诸暨也有越来越多艺术机构，让家乡人民、尤其家乡下一代能受到浓厚 的艺术熏陶。所幸的 是，梦想一步步照进了现实。怀着公共意识、文化意识 ，我将对自己在艺术方面的国际资源、外省资源、上海资源等作有效整合，为家乡诸暨打造一个独一无二的公共文化项目。
总之，我跟“艺术”打交道已有二十多年。人生是一场独自修行 。人人都在时间的河流里一次次地摆渡 ，家庭 、老师、友伴 、同事等生命旅途中遇到 的人们不断成为渡船 ，使得我们能跟随时代不断向前。其间 ，我能找到“艺术”一起摆渡 ，何其幸焉 。我也愿做一个摆渡人 ，将美术馆建设成一个渡船 ，帮助更多人与艺术同行。这 ，便 是我 的理想。
如何有效推进中高职一体化******
如何有效推进中高职一体化
——以工程造价专业为例
随着“一带一路”建设、装配式建筑 的推进，工程造价咨询行业对拥有高素质 、复合型、能适应数字技术的人才需求量呈现显著增长趋势 。为此，笔者所在的浙江建设职业技术学院依托工程造价国家高水平专业群，开展浙江省工程造价专业中高职一体化培养研究与实践 ，探索省域工程造价专业人才培养新格局。
聚焦“适需+变革” ，在焦点与难点上下功夫
首先 ，瞄准职业教育高质量发展焦点。实施中高职一体化贯通培养 ，能有效协调中、高职院校之间 的关系，发挥中职教育基础性作用 ，促进中高等职业教育一体化发展 ，切实形成纵向贯通 的现代职业教育体系 ，满足学生成长成才全面发展 的需要 。当前新一轮科技革命和产业变革深入发展，职业教育必须及时调整人才培养内容，传授符合经济产业发展所需 的知识与技能，培养学生知识技能快速迁移等核心素养 ，服务普惠性人力资本提升。
其次，破解中高职一体化难点堵点 。中高职一体化人才培养在浙江省已探索实践多年 ，但尚存在质量不高 、效率较低、机制不畅等问题 。为此 ，学校统筹全省工程造价领域行业企业 、职业院校力量，以目标一致、协同发力取代不同主体、各自为政，破解协而不同之困；以行业指导、真实需求取代经验为主 、闭门造车 ，破解定而不准之困；以标准引领 、一体实施取代分层分段 、衔接不畅，破解贯而不通之困 ；以一体设计、体系重构取代重复设置 、效率低下，破解散而不全之困 ；以能力为本、综合评价取代分数至上 、单一评价，破解偏而不全之困 。
聚焦“转化+标准”，在能力与课程上下功夫
一是能力为本。遵循职业能力由低到高 、由简单到复杂螺旋式发展 的成长规律 ，采用“工作领域—工作模块—工作任务—职业能力—学习水平” 的“五步”逐层推进分析法，实施工程造价职业能力分析 ，形成工程造价专业六大典型工作领域、13个工作模块、113个职业能力 的能力结构。以能力体系为前提，将职业岗位向课程内涵过渡，分析职业能力在课程中的映射点，将职业对能力 的要求映射至课程内容及要求 ，绘就能力课程转化导出图 。
二 是课程为重。贯通构建五年学制课程体系 ，设置公共基础课 、专业核心课、专业拓展课 、实践课程等。同时，紧紧抓住课程体系这一关键 ，统筹省域内开设工程造价专业中高职学校的教学现状 ，统筹中职学段、高职学段培养目标与过程，统一制定工程造价中高职一体贯通培养学制人才培养方案。
三是标准为要。整合全省工程造价领域政校行企资源 ，组织技术力量，以高质量为导向，系统制定了工程造价专业教学标准 、课程标准 、实训标准、师资标准、质量保障等一系列标准体系 ，涵盖专业人才培养全要求 、全过程 、全要素 。
聚焦“成长+生态”，在育人与育才上下功夫
坚持学生为本，构建“144”育人体系。围绕学生一体化全面成长核心任务 ，实施定职业方向 、定行动能力 、定培养方案、定课程标准四大行动。彰显工程造价中高职贯通人才培养 的一体性 、实践性、连续性 、进阶性四大特性 。省域工程造价专业一体化系统育人功能更加清晰、课程体系更加优化、组织运行更加高效 、相互衔接更加通畅、特色成效更加鲜明 。
坚持立德树人 ，构建五大育才新生态。坚持德技并修，强化全员育人 、全程育人 、全方位育人 ，实施德智体美劳“五育”融合培养，构建合作育人新生态 。坚持一体设计 、衔接贯通、系统培养、螺旋递进、作用显著 ，构建课程改革新生态。组建教师发展成长共同体、构建教师同学共研好机制、实施互挂双聘多元交流好模式、实现校企融合校际融通好协同，形成中高职教师团队教研新生态 。坚持统一标准、合作开发 、创新形态、共享资源 ，打造教材资源新生态。以共建 、共享 、共赢、共发展为理念与路径，创新中高职院校一体化办学治理新生态 。
聚焦“协同+共享” ，在师资与保障上下功夫
赋能教师成长，组专业研学共同体。教师是教学实施的主体 ，中高职教师 的成长 是中高职一体化课改实施 的有力保障 。成立“浙江省工程造价专业教师研学共同体”，开展专业教学 、专业建设等交流；通过“走出去挂职 ，引进来培训”方式 ，中高职学校每年互派教师挂职交流；开展行业最新技术 、行业动态、职业教学成果的介绍和共享。
融合实训基地，设教学资源共享池。在工程造价实训基地建设中 ，引入多元社会资源，实现实训基地 的共建共享。制定专业实训设备 的建设标准 ，完善共建共享实训设备 的政策制度和管理方法，明确合作院校之间权利和义务；整合实训基地的资源，完善共建共享运行平台，成立共建共享实训设备管理办公室，负责实训设备日常管理 、教学、维护等工作 。
聚焦“执行+评价”，在成效与质量上下功夫
创新“三教”改革 ，塑造智慧魅力课堂。教材是教学内容的主要载体和教学模式的重要支撑。工程造价专业强化深化职业教育教材建设 ，新教材以工程造价专业知识和技能为核心，遵循职业岗位工作过程，以实际工程项目、真实典型任务 、模块为载体 ，根据工程造价产业动态进行优化。组织教师联合企业专家编写区域特色教材，将岗位能力 、工作标准 、技术规范等融入课程。组织中高职一体化教研活动 ，全面“上好一堂混合式教学课程、学好一门MOOC 、评好一门标准化课程 、组好一门个性化课程” ，打造“五活五化”智慧魅力课堂 。
关注学生成长，精准全程数字画像 。设计开发学生智慧成长社区线上系统，从入学 、就学到就业进行全生命周期管理，不但学生 的德育养成 、专业学习、实习实践等常规性规范性教育教学数据会被实时录入系统，学生在校园内参加讲座学习 、接受各类培训 、参加志愿服务等个性化信息行为数据，也会被智慧成长社区系统记录 ，毕业时生成一份个性化成长档案，构建全面独特的“数字画像”。该系统通过一体化培养路径 ，实现向中职校延伸 ，全面跟踪中职生的“五育”表现 ，为过程评价和升学就业提供参考依据 。
中高职一体化贯通式培养高素质技术技能人才，肩负着培养大国工匠、能工巧匠 、高技能人才 的重任 。必须因地制宜、按照专业特点 、统筹省域学校与专业资源 ，方能有序高质量推动职业教育各阶段、各类型 、各层次学校教育 的纵向融通，切实增强职业教育适应性。
（作者：何辉，系浙江建设职业技术学院校长）
《中国教育报》2023年01月10日第7版
